Belajar Bisnis Tak Lagi Sekadar Teori, Siswa Mulai Manfaatkan AI untuk Cari Peluang Usaha
Rangkuman otomatis · disusun dengan AI

Pemanfaatan kecerdasan buatan (AI) kini mulai diterapkan dalam pembelajaran kewirausahaan bagi siswa SMA dan SMK. Teknologi ini digunakan untuk membantu mencari ide bisnis, melakukan riset pasar sederhana, menyusun materi promosi, hingga menemukan peluang usaha baru. Penggunaan AI ini menjadi bagian dari pengembangan pembelajaran kewirausahaan bagi 6.125 siswa SMA dan SMK di 10 kota pada tahun ajaran 2026–2027.
Di samping teknologi, siswa juga diajak mengembangkan bisnis berdasarkan potensi ekonomi dan kearifan lokal di lingkungan sekitar. Pembelajaran tidak hanya terbatas pada pengenalan konsep bisnis, tetapi juga melibatkan para siswa dalam menjalankan Student Company, sehingga mereka dapat mengalami langsung proses membangun usaha, mulai dari membaca kebutuhan pasar, mengembangkan produk dan merek, hingga mengelola operasional dan keuangan.
Pendekatan ini dinilai semakin relevan mengingat dunia usaha terus berubah seiring perkembangan teknologi, perilaku konsumen, dan dinamika ekonomi. Country Manager Zurich Indonesia, Edhi Tjahja Negara, menyatakan bahwa melalui Zurich Entrepreneurship Program, generasi muda diperlengkapi dengan pengalaman nyata untuk membaca peluang, memanfaatkan teknologi secara bijak, dan mengambil keputusan finansial yang tepat agar lebih siap menghadapi masa depan.
Bagikan
Diberitakan juga oleh
kumparan · 20 September 2026 pukul 19.39
Cara Djarum Foundation Ajak Anak Belajar-Main di Festival Berpikir Komputasional
Berita terkait
CIPHER 2026 Temukan Dunia Keamanan Siber dan Kecerdasan Buatan
Media Indonesia · 17 September 2026 pukul 15.23
Acer Edu Tech 2026 Dorong Transformasi Sekolah Lewat Coding dan AI
JPNN.com · 17 September 2026 pukul 12.25
Siapa Alexandr Wang? Miliarder Termuda di Dunia yang Mendorong Remaja untuk Habiskan Waktunya Mempelajari Vibe-coding
SINDOnews · 9 September 2026 pukul 02.20
Menjadi Arsitek Nalar
Media Indonesia · 7 September 2026 pukul 05.05