Menilai Mutu Pendidikan dari Video Viral

Video kekerasan guru dan murid tidak mampu matematika viral di media sosial memicu kemarahan publik terhadap kualitas pendidikan Indonesia. Penulis menekankan pentingnya tidak langsung menyimpulkan keseluruhan sistem pendidikan merosot dari satu atau beberapa kasus. Overgeneralisasi harus dihindari; perlu data yang lebih komprehensif untuk menilai apakah masalah tersebut meningkat atau tersebar luas. Video viral bukan berarti kejadian umum, sebab algoritma media sosial memperbesar kesan frekuensi penayangan, bukan frekuensi kejadian. Pendidikan Indonesia yang heterogen memerlukan pendekatan multidimensional untuk mendeteksi, menangani, dan memperbaiki masalah secara preventif. Sistem pendidikan harus menjadi yang belajar dan memperbaiki diri, bukan hanya merespon krisis secara reaktif.